培養(yǎng)具有國際視野和本土情懷的學生
時間: 2016-06-12 作者: 閱讀次數: 3108（6月7日寶安日報專題報道）
作為光明新區(qū)探索小班化教育和國際理解教育較成熟的學校，公明中英文學校校長余勝倉表示，學校通過推行“美好”教育，讓學生在校園里快樂成長；打造國際化教育，增強家校共建力度，建設質量校園取得實效；推進課堂教學改革來減負提效，在教學理念上首次提出了“三三四”綜合素養(yǎng)主體發(fā)展模型。
堅持推行“美好教育”
公明中英文學校秉承光明新區(qū)“生態(tài)型教育”的理念，積極探索教育國際化，以“這里給你支點，讓孩子走向世界”為辦學目標，以“讀中英文，做文化人”為校訓，實施小班化、特色化、國際化、開放化的素質教育，努力培養(yǎng)具有本土情懷和國際視野的優(yōu)秀公民。
為了實現(xiàn)這樣的教育夢，學校堅持“美好教育”的辦學思想，通過價值引領和科研引領，建設一支“有愿景、重文化、懂浪漫”的美好教師隊伍，努力造就“習慣好、能力強、成績優(yōu)”的美好學生。
通過“五星十最”自主德育課程，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，通過“六藝十能”素質拓展課程，提升學生的綜合素質。學校動感拉丁舞、樂器進課堂、趣味兒童畫和“六藝十能”，被光明新區(qū)立項為學校特色項目。
教育國際化建質量校園
公明中英文學校國際部采用小班化教育方式，每班26—28人。實行圍桌教學制、全員參與制、雙班主任制，重視關注每一個學生的充分發(fā)展。以國家標準課程為主，以小班課程為特色，兩翼支持學生的成長。
在學習方面，學校用學案、習案助推高效學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力：科技節(jié)、體育節(jié)等成為學期固定的文化節(jié)；每月一事成為最受歡迎的微課；志愿服務培養(yǎng)了公益精神和感恩情懷；晨誦、國學等“大閱讀”點亮了孩子的人生；每周十佳學生和假期十大明星學生，為學生樹立了榜樣。
在家教方面，學校破解了家委會工作的難題，形成了角色化、課程化、服務化的家教特色。學校設立家長議事廳和家委辦公室，明確了父母、助教、評委、義工四大角色。在家委會設立閱讀推廣部、親子聯(lián)誼部等部門，吸引家長們廣泛參與。開展了故事爸媽進課堂、父母巡考、父母心理熱線等常態(tài)化活動，提高了學校辦學的開放度。
三三四大課堂立德樹人
該校推進課堂教學改革來減負提效，為立德樹人插上了翅膀，培養(yǎng)“習慣好、能力強、成績優(yōu)”的美好學生。在教學理念上首次提出了“三三四”綜合素養(yǎng)主體發(fā)展模型，用30%的時間和精力養(yǎng)成習慣，用30%的時間和精力培養(yǎng)能力，用40%的時間和精力提高成績，并構建了多元D幣積分成長評價體系。
學校把三三四大課堂整合為學科課堂、生活課堂、活動課堂、社群課堂，不斷取得教育的效果。在學科課堂里，加強教學精度化管理，制定了教學進度表、考察進度表、學科活動進度表，由學科主任負起執(zhí)行責任。在生活課堂里，培養(yǎng)好習慣，從生活習慣開始，學好現(xiàn)代生活基本律儀和基本技能等。
“美好教育”是公明中英文學校辦學的思想基礎，教育國際化是學校辦學的方向，“三三四大課堂”是學校辦學之魂。公明中英文學校在深圳民辦教育的大潮中勇往直前，為每一位學生的美好人生奠基。（文/程俊）
