衡水中學名優教師到深圳市龍華中英文實驗學校開展高中教學研討交流
時間: 2023-11-22 作者:yuanhengjia 閱讀次數: 31922023年11月22日，為深化課堂教學研究，探討高中教學好教法好學法，我校特邀衡水中學名優教師來校開展教學活動。由衡水衡大教育集團深圳校區呂志強校長帶隊，語文學科王婭老師、英語李曉曉老師、數學李沖老師、物理王洪旺老師分別上了示范課，并進行了聽評課和教學交流。
王婭老師執教《詩歌鑒賞的表現手法》，是一堂高三復習課。她以一個主任務“情境化命題突圍策略”為驅動，構建“觀點闡釋型、鑒賞評論型、對比分析型、自我感悟型”四條思維主線，結合高考真題展開教學，通過“突圍策略、情境任務、對應考點”將大體量的內容進行融合，充分發揮出學生主體作用。
李曉曉老師上的是一堂英語寫作課：《應用文寫作提分策略》。李老師從我校學生語言表述基礎入手，教學生如何在整體上進行謀篇布局和規范卷面的書寫。她以衣著問題為喻，通過環環相扣的設計，教會學生如何通過簡單的過渡詞轉化為高級過渡詞和高級句型。
李老師富有親和力的教學風格，讓學生隨著教學進程，或傾聽，或表達，或練習，或互評，帶給學生和聽課老師很好的課堂體驗。
李沖老師執教的內容是《任意角》。教師目標清晰，重難點突出，環環緊扣，在課堂上充分扮演好了組織者、引導者和合作者的角色。整個教學過程中，語言生動，氣氛活躍，分析透徹，拋出的問題精確到位。讓人耳目一新，受益匪淺。
王洪旺老師執教的內容是《共點力的平衡》，他穩健嚴謹、循循善誘的教學風格給全體教師留下了深刻的印象。根據學科特點，從實驗角度給出共點力平衡的條件，又通過推理給出相關推論，引導學生對物理概念進行提煉、升華，注意一題多解，情景多變，學會多角度、多視角思考問題。
采他山之玉，納眾人之長。在評課環節，大家各抒己見，暢所欲言，碰撞出了創新的火花。
我校高中語文學科主任王潔老師認為：王婭老師的語文課，從命題者情境設題的高度讓學生突破詩歌學習的困境，既是一堂高考備考實戰課，也是一堂詩歌鑒賞課。教學中，王老師教給學生“積累——吾之語，讀懂——詩家語，讀懂——命題語”的詩歌鑒賞的策略，既指導了學生讀懂的方法，又突破了詩歌鑒賞的難點。
課后交流中，老師們請教王紅旺老師“怎樣更好地幫助基礎薄弱的學生學好物理”的問題。王老師提到以下幾點：①要提高學生的內驅力。②基礎知識、概念的講解一定要到位，要講透。③學生課下練習的時間必須保證。④課后輔導要到位，要一步步示范分析、解題過程。
我校宋文欽校長在交流會上對我校教師提出三點建議：
一是轉變觀念，重新定義“差生”，要研究學生，要以學定教，不要把教學效率低下一概歸因為學生差，從而放棄教育的責任。他指出教育在前，教學在后，沒有教育就沒有教學，沒有基本秩序就沒有教學效果。
第二，我們要堅持高標準的要求，細化研究規范，有針對性的吸納兄弟學校適合我校實際的教育元素，要相信學生的可塑性和可能性。
三是要學習衡中老師的研究意識，特別是針對高考、圍繞高考的研課備課的意識。他還指出，老師要結合我校“365”高效能教學模式探索教學的新舉措，不斷推進我校課堂教學高質量發展。
