有愿景、重文化、懂浪漫的教育人生
時(shí)間: 2017-06-12 作者:yuanhengjia 閱讀次數(shù): 5398
編者按：2016年11月28日，深圳市遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)董事長(zhǎng)宋遠(yuǎn)標(biāo)先生作為行業(yè)專(zhuān)家，應(yīng)邀為四川省民辦幼兒園教育教學(xué)研討會(huì)樂(lè)山專(zhuān)場(chǎng)做第二場(chǎng)主題報(bào)告，向園長(zhǎng)和教師們精彩分享了辦學(xué)18年來(lái)的所感所悟。
以下內(nèi)容摘自四川陶研會(huì)園長(zhǎng)學(xué)委會(huì)官方微信。
深圳市遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)創(chuàng)始人宋遠(yuǎn)標(biāo)先生為我們帶來(lái)“有愿景、重文化、懂浪漫”的遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)內(nèi)涵式發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的分享。宋老師以自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)為例，為我們講述了自己的辦園路，一位父親從孩子身上受到啟發(fā)的辦園路。宋老師說(shuō)：“教育是人世間最美好的事業(yè)，學(xué)前教育任重而道遠(yuǎn)。”那么，如何辦好民辦園？今天宋老師將自己18年來(lái)的所感所悟傾囊相授，只為了更多幼教人的發(fā)展。
一、有愿景，是辦學(xué)前行的根基
集團(tuán)辦學(xué)本著“從奠基人生的高度來(lái)思考教育，從養(yǎng)育民族精神的高度來(lái)辦教育，從培養(yǎng)國(guó)際公民的高度來(lái)承擔(dān)教育”的執(zhí)著信念，以培養(yǎng)具有民族情懷與國(guó)際視野的優(yōu)秀公民為己任，經(jīng)過(guò)了18年的沉積和發(fā)展，形成了自己的“美好教育”辦園思想。
二、重文化，是內(nèi)涵提升的動(dòng)力
民辦園要從市場(chǎng)中尋找問(wèn)題，辦園者光有情懷是不夠的，還要具備經(jīng)營(yíng)管理的方法，才能將教育做好。
首先，要做到規(guī)范辦園，夯實(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)。“五個(gè)保障”送給大家：硬件設(shè)施的投入，保障孩子的安全；重視干部隊(duì)伍的配備與提高，保障管理的規(guī)范；嚴(yán)格控制師幼的比例，保障教育的質(zhì)量；管理流程規(guī)范，保障管理有序；調(diào)整辦園理念，保障目標(biāo)明晰。這里，就管理流程進(jìn)行重點(diǎn)闡述。
由于遠(yuǎn)恒佳教育集團(tuán)是集團(tuán)化的辦園模式，所以根據(jù)幼兒園點(diǎn)多面廣和園所的實(shí)際，主要采用“集團(tuán)-幼教中心-各園行政”的三級(jí)管理模式。形成分層管理、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、均衡發(fā)展的良好局面。
注意調(diào)整辦園理念，也很重要。管理理念包括不僅包括辦園宗旨、辦園目標(biāo)、管理職能，還包括物資環(huán)境、精神環(huán)境和教職工隊(duì)伍的建設(shè)。雖然宋老師將集團(tuán)教育沉淀18年的理念建立講述得很詳細(xì)，但所謂“因地制宜”，還需要園長(zhǎng)、老師們結(jié)合自身情況，往里各自填充豐富有特色的內(nèi)容。
其次，要辦好幼兒園，教師團(tuán)隊(duì)的力量很重要。所以集團(tuán)成立了幼教中心，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的人才；建立“4I”體驗(yàn)課程，促進(jìn)園所專(zhuān)業(yè)的提升；扎實(shí)推進(jìn)教研活動(dòng)；展開(kāi)課題研究，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。
何謂“4I”體驗(yàn)課程？是指以“直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)”為核心，踐行“在快樂(lè)中生活，在主動(dòng)中探索，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在經(jīng)驗(yàn)中發(fā)展”的課程目標(biāo)，讓幼兒通過(guò)“體驗(yàn)”獲得認(rèn)知世界的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。
最后，讓我們跳出教育看教育，形成良好的口碑對(duì)民辦幼兒園至關(guān)重要。專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍是好口碑的基礎(chǔ)，但要想家長(zhǎng)口碑形成，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么簡(jiǎn)單。凸顯幼兒園的特色，也要做到對(duì)幼兒的持續(xù)關(guān)注。宋老師說(shuō)：“不要在孩子畢業(yè)后就放松，這時(shí)往往也很重要。持續(xù)跟蹤了解孩子的發(fā)展情況，口碑就做出來(lái)了。”
辦學(xué)，需要時(shí)間的積累與文化的積淀。
三、懂浪漫，是教育智者的情懷
陶行知先生主張把幼兒園辦成詩(shī)的幼兒園，以詩(shī)的真善美來(lái)辦教育，使每個(gè)人過(guò)著詩(shī)的生活。眾所周知，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)就需要浪漫！我們的教育者只有充滿浪漫，才能熱愛(ài)工作。而教育管理者和教育者要學(xué)會(huì)為老師、為孩子制造浪漫。
宋老師告訴我們：“浪漫可以是意想不到的收獲，浪漫可以是氛圍融洽的暢談，浪漫是傳統(tǒng)節(jié)日的問(wèn)候，浪漫可以是越來(lái)越好的生活，浪漫可以是愛(ài)情結(jié)晶的成才……”幼兒園女老師居多，相信各自心中都有對(duì)浪漫的解讀，將浪漫融入教育，讓生活充滿愛(ài)。做一個(gè)有愿景的智慧人，做一個(gè)重文化的幼教人，做一個(gè)會(huì)生活的幸福人。
最后，宋老師為我們分享了集團(tuán)團(tuán)歌的創(chuàng)作故事，并補(bǔ)充分析了大多民辦幼兒園目前面臨的困難。他指出，課程就在兒童的行動(dòng)里、在兒童的生活里、在兒童問(wèn)題的解決里。
