同課異構(gòu) 教學(xué)切磋 交流互動(dòng) 提升內(nèi)涵
時(shí)間: 2016-12-01 作者:yuanhengjia 閱讀次數(shù): 310711月30日，標(biāo)尚學(xué)校體育組老師在大隊(duì)輔導(dǎo)員唐邦發(fā)老師的帶領(lǐng)下來到燕山學(xué)校，開展兩校體育同課異構(gòu)活動(dòng)。
與會(huì)老師首先觀摩了燕山學(xué)校宋錦安老師和標(biāo)尚學(xué)校李梓良老師分別執(zhí)教的《快速跑》體育課。兩位老師從不同的角度備課、授課。宋錦安老師側(cè)重于體育運(yùn)動(dòng)技能的傳授與掌握，結(jié)合快速跑的趣味，在教學(xué)中多用激勵(lì)的手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；李梓良老師主要是采用游戲的形式組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，寓教于樂，使學(xué)生在輕松愉快的游戲活動(dòng)中領(lǐng)悟技術(shù)、學(xué)習(xí)技能，發(fā)展快速跑能力，提高身體素質(zhì)。
課后圍繞“同課異構(gòu)”這一主題，大家討論積極，熱烈交流，就兩節(jié)課的成功之處與今后改進(jìn)方面，展開了積極分析。大家一致認(rèn)為：兩位教師雖然執(zhí)教的是同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，但在構(gòu)思設(shè)計(jì)課的理念、結(jié)構(gòu)和所采取的教學(xué)方法、策略上，都存在很大的不同，成功展示了兩位教師不同的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)了老師深厚的教學(xué)功底和先進(jìn)的教學(xué)理念。大家各抒己見，說出了自己獨(dú)到的見解，讓在座的老師受益匪淺 。最后燕山學(xué)校鄭軍主任和唐邦發(fā)老師對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
通過本次“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)，讓體育教師清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，由此打開了教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性。通過這樣相互學(xué)習(xí)，相互交流，在不斷地思想碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí)，從而提升上課聽課老師的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。(文/圖 何建華)
燕山學(xué)校宋錦安老師
標(biāo)尚學(xué)校李梓良老師
燕山學(xué)校鄭軍主任、王體質(zhì)主任及體育老師
標(biāo)尚學(xué)校體育老師
兩校老師評課交流
