寶安幼教集團勤誠達幼兒園 ——“贈成果.跟崗活動啟動儀式”學習
時間: 2017-10-28 作者:yuanhengjia 閱讀次數: 2875（2017.8—2018.1）
為了提升我市幼兒園教師隊伍的整體素質，提升市直園及示范園的教育管理和創新能力，經過教育局、教科培中心前期周密的溝通協調和精心的研究策劃，2017年10月12日，在寶安幼教集團勤誠達幼兒園舉行了“贈送辦學成果暨民辦園跟崗學習活動”的啟動儀式。
在啟動儀式上，代表發言人結合去年半日集體觀摩的基礎來給予本次的跟崗活動制定目標，并說到定時、定崗給大家提供跟崗學習的機會，通過這樣的學習方式來提高整個寶安區的教育質量、水平。
第二環節——“幼兒園一日生活環節.教師分工手冊”解讀。教育管理專家戴維.約翰遜指：“出合作不是讓成員們肩并肩坐在同一張桌前互相討論，而是肩并肩卻又各做各的事情。”班級教師的團隊合作是班級團隊和諧運轉的保障，潛移默化的影響這幼兒合作能力的發展，并直接影響教育教學活動的正常開展和幼兒一日生活的質量。教師分工；根據每個環節不同的教育特點以及班級教師崗位的不同要求，對該環節中主班教師應該做什么、配班教師應該做什么、保育員應該做什么進行了條理性的分析和梳理，給教師提出了簡明的分工要求，使每位教師清楚自己“何時、該在何處、作何事”，幫助教師快速、及時的進入角色。期望通過這樣的分工，促進班級教師間的交流、溝通、合作，構建起以班級為單位的教師主體交互方式，增加班級內聚力，最終形成一種和諧、合作、共成長的群體關系。
通過學習，清楚基于教師的分工，針對主班教師、配班教師、保育員三類教師的具體崗位分工提供詳實有效、可操作的工作要點說明，幫助教師聯結教育理念和教育實踐，理清理念和實踐的關系，反思一日活動中自己的教育教學實踐的價值及其體現。
燕川幼兒園教學處
2017年10月13日
勤誠達幼兒園學習留影
